通識教育科課程
通識教育科是三年制高中課程中的核心科目之一，透過探究各類議題以擴闊學生的知識基礎，加強學生對社會的觸覺，能幫助學生聯繫不同範疇的知識，擴闊視野。通識教育科的探究式學習經歷可幫助學生理解當今影響個人、社會、國家或全球日常生活的問題， 成為有識見、負責任的公民，認同國民身份，並具備世界視野。除了尊重多元文化和觀點，更成為能夠批判、反思和獨立思考的人。
A. 課題概覽
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學習範圍 |
獨立專題探究 |
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自我與個人成長 ● 單元一：個人成長與人際關係 |
學生須運用從三個學習範圍所 獲取的知識和角度，並推展至 新的議題或情境，來進行一項 獨立專題探究。下列的建議主 題，可用於幫助學生發展自己 的獨立專題探究題目：
● 傳媒 ● 教育 ● 宗教 ● 體育運動 ● 藝術 ● 資訊及通訊科技 |
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社會與文化 ● 單元二：今日香港 ● 單元三：現代中國 ● 單元四：全球化 |
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科學、科技與環境 ● 單元五：公共衛生 ● 單元六：能源科技與環境 |
B. 評估方法
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進展性 (全學年中持續評核) |
總結性評估 |
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課堂的表現 學生自行及互相評估其學習態度表現 |
校內的測考 卷一 資料回應題 (3題必答) 卷二 延伸回應題 (3選1) |
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每一學期提交課業，包括剪報習作、資料回應題等) |
C. 升學就業發展
高中通識教育科的課題聯繫不同學科的知識和概念為高中學生提供跨學科的學習機會， 擴展看事物的角度，使學生的學習與現實生活具備更緊密的聯繫。讓學生成為終身學習者，並且有信心面對未來的挑戰。